Music Mind Games: aprender música jugando

El Music Mind Games es un método de aprendizaje musical creado por la estadounidense de origen japonés Michiko Yurko. Utiliza más de 300 juegos cooperativos para enseñar el lenguaje musical de forma divertida y atractiva. Se enfoca en desarrollar habilidades como la teoría musical, el ritmo, el oído, la lectura a primera vista y la entonación a través de materiales innovadores y dinámicas de juego, en lugar de métodos tradicionales. En este caso, el método tradicional sería una clase de lenguaje musical, y entre los niños que estudian música esta asignatura a veces equivale a las matemáticas (un trauma).

He escogido esta técnica didáctica porque mi madre, profesora de lenguaje musical, lleva muchos años utilizándola y ha notado grandes mejoras en el aprendizaje de sus alumnos. 

                 

Yo he ido a clases de Music Mind Games con mi madre desde los 3 años, que es la edad con la que se suele empezar. Aunque los 3 años parezca muy pronto para algunas personas, no te sientes forzada ya que aprendes jugando y con más niños de tu misma edad. Se trata de acompañar tu infancia con juegos y música.

Michiko Yurko creó Music Mind Games al darse cuenta de que memorizar notas sin comprenderlas no funcionaba. Su método pone a los niños en el centro, descubriendo la música de forma activa. 

Las actividades se hacen en el suelo, con materiales adaptados a sus manos y diseñados para mantener su atención. El objetivo es que los niños descubran que pueden comprender conceptos musicales complejos de forma natural y divertida y que la música es para todos.

Ahora voy a escribir sobre algunas de las actividades o técnicas que se utilizan.

Daily Do

El Daily Do es una pequeña canción pedagógica (con notas básicas) que los niños aprenden con gestos y entonación. Empiezan por un solo compás y cada clase se añade un fragmento hasta completarla. Efectivamente, cada nota tiene un gesto, al igual que un color. Esto facilita muchísimo su integración de manera natural y a los niños les llama la atención y les resulta divertido.

Al principio sólo imitan a la profesora, cantando lo mismo que ella y con los mismos gestos. El siguiente paso es aprender intuitivamente la posición de las notas y su nombre escrito. Para esto, trabajan con las cartas que veis a la derecha de la foto. Os dejo abajo una imagen de cómo las colocarían. Aunque la distancia no es real, van intuyendo que un sol es más alto que un mi.

Ritmo: Blue–Yellow Cards

Las blue–yellow cards introducen los ritmos desde el primer día. Cada ritmo se vincula a una palabra en inglés y a un gesto, lo que facilita la interiorización.

Las cartas están ordenadas pedagógicamente: primero aparece una figura nueva “de sorpresa” y más adelante se convierte en protagonista del ejercicio. Todo se trabaja en círculo y con juegos en los que dicen en alto los ritmos.

Cuando ya dominan varios ritmos, se puede jugar a un bingo rítmico, donde colocan monedas de colores en las casillas correspondientes según los ritmos que va diciendo la profesora. Suele tener mucho éxito entre los niños.   

Gran pentagrama y reconocimiento de notas

Sobre un pentagrama gigante, los niños colocan las notas con monedas de colores y las reconocen en distintas octavas usando cartas. Manipular  estos materiales les permite comprender la lectura musical de forma concreta y visual, así como ser sus propios compositores.

   

   

"Guerra"

Este juego era nuestro favorito, inspirado en los juegos de cartas. Se realiza con cartas que tienen las notas en distintas octavas. El objetivo pedagógico es que los niños aprendan a reconocer rápidamente las notas. 

Aunque en el music mind games no gana nadie, si eres competitivo vas a hacerlo. Primero estableces qué nota va a valer más que todas, y a raíz de ahí, las notas valdrán menos conforme vas subiendo en la escala. (Por ejemplo, si la nota principal es Do, un Mi valdrá más que un Si, ya que es la última nota de la escala). Se trata de ir tirando cartas de una en una a la vez que tu compañero. Cuando las dos cartas están sobre la mesa, el que tenga la nota más cercana al Do se lleva las dos cartas, y así todo el rato. El Do gana a cualquier carta. 

Si las dos personas sacan la misma nota, tenemos "guerra": ponemos un escudo (una carta del revés) cada uno en su carta y tiramos otra vez. La que gane se lleva todas las cartas, los escudos incluídos.

Cuando termina la partida, gana el que más cartas tenga.

El perrito Freddy y otros apoyos

El perrito Freddy es un pequeño dibujo que ayuda a orientar la lectura y a diferenciar figuras y silencios. Siempre está abajo a la izquierda, por lo que te indica por dónde hay que empezar a leer. También sirve para colocar bien las tarjetas, con el perrito abajo. 

Las familias en clase

Hasta aproximadamente los 7 años, los padres pueden estar presentes. No es obligatorio, pero sí muy útil para los más pequeños, ya que refuerza la seguridad del niño y permite a las familias entender y acompañar mejor el proceso musical.

Music Mind Games y la gamificación

Music Mind Games encaja perfectamente con los principios de la gamificación: objetivos claros, progresión gradual, feedback inmediato y participación activa.  Los niños aprenden a través de materiales manipulativos y actividades multisensoriales, sin presión ni competición, manteniendo una motivación natural que les impulsa a seguir explorando la música.

Mi experiencia

Como antigua alumna de esta metodología, puedo decir que realmente funciona. Claramente no es perfecta, pero nunca he tenido los problemas al leer partituras que tenían otros compañeros que aprendieron más tarde y a la forma tradicional. Además, he hecho muy buenos amigos y tengo buenos recuerdos de cuando era pequeña y nos tocaba clase de Music Mind Games. Todo lo que tengo interiorizado de lenguaje musical hoy en día es gracias a estos años.